tag:blogger.com,1999:blog-57412105630118729432024-03-13T08:19:22.606-07:00Inclusão, Inclusive!Espaço informativo sobre temáticas e ações relacionadas à inclusão
educacional e social da pessoa com deficiência.Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.comBlogger85125tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-81181447177840802462013-04-12T07:19:00.001-07:002013-04-12T07:19:47.659-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<br />
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<span style="mso-ignore: vglayout; position: relative; z-index: -1;"><span style="height: 106px; left: 0px; left: 31px; position: absolute; top: -4px; width: 270px;"><br /></span></span><span style="font-family: ArialMT; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;"></span></div>
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<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiR9CCcJQ0H15-QjFppTU5XndEW7K9ZEKpOHmUnL9xE4pTz3NA-29y4UoKJKpKtADIU5TKoBE4VVxIqs_4MWEusMsFYJNwLUgARZ7CHJ0s_8ZS4hayZatiWLpRGaPw7QXvKBz09A6uf-8MA/s1600/Logo+nova.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="125" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiR9CCcJQ0H15-QjFppTU5XndEW7K9ZEKpOHmUnL9xE4pTz3NA-29y4UoKJKpKtADIU5TKoBE4VVxIqs_4MWEusMsFYJNwLUgARZ7CHJ0s_8ZS4hayZatiWLpRGaPw7QXvKBz09A6uf-8MA/s320/Logo+nova.jpg" width="320" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt;">Subsecretaria de Educação</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt;">Coordenação de Educação
Especial</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: "Imprint MT Shadow"; font-size: 26.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">Programa</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: "Imprint MT Shadow"; font-size: 26.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">Pedagogia Hospitalar</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: "Imprint MT Shadow"; font-size: 26.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">e</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: "Imprint MT Shadow"; font-size: 26.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">Atendimento Pedagógico</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: "Imprint MT Shadow"; font-size: 26.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">Domiciliar</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">Você
sabia que a criança hospitalizada(o) ou impossibilitada de ir a escola tem
direito à educação?</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: ArialMT; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;"> </span><!--[if gte mso 9]><xml>
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<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Verdana; mso-bidi-font-family: ArialMT;">O que é Pedagogia
Hospitalar?</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana; mso-bidi-font-family: ArialMT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHxI4M_q2ZhTTYIPz30q_8qXM4bhpDXVdOJm-4Fe47DWOP7baFq72Z3mp22Abr_t30ffqt22MnhH6KF-rKXp7QWS15cfHJH5AAhhsyef1Y2qtbYEYlkitsTz7GcDeKrTdVJzcUO4lUBVHc/s1600/imagem1.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="254" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHxI4M_q2ZhTTYIPz30q_8qXM4bhpDXVdOJm-4Fe47DWOP7baFq72Z3mp22Abr_t30ffqt22MnhH6KF-rKXp7QWS15cfHJH5AAhhsyef1Y2qtbYEYlkitsTz7GcDeKrTdVJzcUO4lUBVHc/s320/imagem1.JPG" width="320" /></a><span style="font-family: Verdana; mso-bidi-font-family: ArialMT;">É o atendimento educacional destinado aos alunos internados
no hospital, ou tratamento ambulatorial prolongado. O trabalho tem um foco
pedagógico a fim de desenvolver potencialidades cognitivas, promover a
socialização e a continuidade do processo de aprendizagem. O fazer docente no
ambiente hospitalar muitas vezes requer adaptações curriculares e busca
parceria com as escolas de origem do aluno, minimizando os efeitos traumáticos
da internação por meio da construção do conhecimento.</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Verdana; mso-bidi-font-family: ArialMT;">Onde o Programa
acontece?</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Verdana; mso-bidi-font-family: ArialMT;">No Hospital Getúlio
Vargas Filho (HGVF) e no Hospital Universitário Antônio Pedro, de segunda a
sexta-feira de 13h às 17h.</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: Verdana; mso-bidi-font-family: Arial-BoldItalicMT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>A equipe, além do trabalho pedagógico
realizado no hospital, participa de reuniões semanais de planejamento e
formação continuada.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
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<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: -6.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center; text-autospace: ideograph-numeric;">
<b><span style="font-family: Verdana; mso-bidi-font-family: ArialMT;">O que é Atendimento Pedagógico Domiciliar?</span></b><b><span style="font-family: Verdana; mso-bidi-font-family: Arial-BoldItalicMT; mso-bidi-font-style: italic;"></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: -6.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS_26o9TjDlMQQ9FOMaEh6y0fzWREeJD5DpB25_l8BV2k3_5kYSYRfHfNCI2N7EYXCY6UdobdvzDtXH_FnOf8Bo-uOugVc5MUiMYk8n8ocVHhqKah3i9W2qmmr4CK-d_PN0LzHKuZqU0X-/s1600/imagemapd.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS_26o9TjDlMQQ9FOMaEh6y0fzWREeJD5DpB25_l8BV2k3_5kYSYRfHfNCI2N7EYXCY6UdobdvzDtXH_FnOf8Bo-uOugVc5MUiMYk8n8ocVHhqKah3i9W2qmmr4CK-d_PN0LzHKuZqU0X-/s320/imagemapd.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: -6.65pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Verdana; mso-bidi-font-family: Arial-BoldItalicMT; mso-bidi-font-style: italic; mso-bidi-font-weight: bold;">O Atendimento Pedagógico Domiciliar se constitui de uma modalidade de
educação que visa garantir o direito a educação ao aluno que esteja em
permanência prolongada em domicílio, estando condicionado a impossibilidade de
locomoção ou restrição de contato entre o aluno e a escola.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: -6.65pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: -6.65pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Verdana; mso-bidi-font-family: Arial-BoldItalicMT; mso-bidi-font-style: italic; mso-bidi-font-weight: bold;">A Unidade Municipal de Ensino que detectar a falta excessiva do aluno e
constatar que o motivo seja saúde pode solicitar o atendimento domiciliar à
Coordenação de Educação Especial. </span><span style="color: black; font-family: Verdana;">O trabalho realizado no Atendimento Pedagógico Domiciliar segue
lógica semelhante à do Programa Pedagogia Hospitalar no que tange ao trabalho
articulado com as escolas. Neste caso, o professor participa de reuniões de
planejamento da Escola de origem do aluno buscando realizar a integração
curricular.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
</div>
Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-57443937184596874432012-07-17T09:50:00.000-07:002012-07-17T09:50:22.961-07:00Inquérito Civil<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBi-T67i0EMMlXIXmvYn5JY2NbJHjcb1X0YiAUcw3MWkxK5z0536BhtKbVJ0pek6pEzKYd2347DpqRfcgTOmC7R__qd2gSp-WkpO9YkejfExjo-BjMaRmLyPUh0lpTj64pXjgzFeLh4Fh7/s1600/1Recomendacao+03-12+-+IC+635-12-10001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBi-T67i0EMMlXIXmvYn5JY2NbJHjcb1X0YiAUcw3MWkxK5z0536BhtKbVJ0pek6pEzKYd2347DpqRfcgTOmC7R__qd2gSp-WkpO9YkejfExjo-BjMaRmLyPUh0lpTj64pXjgzFeLh4Fh7/s1600/1Recomendacao+03-12+-+IC+635-12-10001.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI_W4WQQogkGP78ZbDvwI1ATGyzpeEcl4TlNGVx95MF8uVzZU2ufYN-5ACiHN8GYSlSkro3ADPx-jIDDSM9L7IBD0EywydnPSUHCrUneMVhH4yLJW-0TJhcXdL0jfpN1l6vTOuYl79P7cf/s1600/3Recomendacao+03-12+-+IC+635-12-10001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI_W4WQQogkGP78ZbDvwI1ATGyzpeEcl4TlNGVx95MF8uVzZU2ufYN-5ACiHN8GYSlSkro3ADPx-jIDDSM9L7IBD0EywydnPSUHCrUneMVhH4yLJW-0TJhcXdL0jfpN1l6vTOuYl79P7cf/s1600/3Recomendacao+03-12+-+IC+635-12-10001.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIfgisPZ0auWEOvoCrSWPr_7pv4lNp7wUH3mXSUf2wwOUNa2AVad7TAXEBFUdksRr1nc8eKpeFJfipvkYQeqm246PMnXrVimYeFKyPUTgBEanX396ZW48szu1pcqBqFuYvlrtKMk1iaYe1/s1600/4Recomendacao+03-12+-+IC+635-12-10001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIfgisPZ0auWEOvoCrSWPr_7pv4lNp7wUH3mXSUf2wwOUNa2AVad7TAXEBFUdksRr1nc8eKpeFJfipvkYQeqm246PMnXrVimYeFKyPUTgBEanX396ZW48szu1pcqBqFuYvlrtKMk1iaYe1/s1600/4Recomendacao+03-12+-+IC+635-12-10001.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivp4fVlBQOWI-cDlXih9iuLGSlhmKG-7wgTUhOXjhyphenhyphenAOJHC0zQhJUIknnMk2Gt0LJ8aVR4eXlhSq4OxYRJKotLPIWjc89np0g5_80MqeNUhpaXiiK0b7Q0G0rn3gSI6yef8GQgk9qSKfDA/s1600/5Recomendacao+03-12+-+IC+635-12-10001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivp4fVlBQOWI-cDlXih9iuLGSlhmKG-7wgTUhOXjhyphenhyphenAOJHC0zQhJUIknnMk2Gt0LJ8aVR4eXlhSq4OxYRJKotLPIWjc89np0g5_80MqeNUhpaXiiK0b7Q0G0rn3gSI6yef8GQgk9qSKfDA/s1600/5Recomendacao+03-12+-+IC+635-12-10001.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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</div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-74931607027650700172012-05-09T07:24:00.003-07:002012-05-09T07:24:42.111-07:00Piolhos coletivos<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;">Minha filha Luísa, que tem paralisia cerebral, devia ter uns seis ou
sete anos quando a matriculei no ensino regular. Antes passou por
algumas escolas especiais, desde a chamada “estimulação precoce”. Tenho
péssimas lembranças dessas escolas. A sensação que eu sempre tive foi: “<em style="margin: 0px; padding: 0px;">a gente finge que é uma escola e vocês fingem que têm um filho na escola</em>“.</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;">
Crianças “amarradinhas” em suas cadeiras, com milhões de cintos de
segurança, superprotegidas, onde é impossível se levar um tombo. E
impossível também se desenvolver. Até uma criança sem deficiência não
se desenvolveria naquelas condições.</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;"> Silêncio deprimente. Nenhum som de gargalhada infantil. Nenhuma criança fazendo zona.</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;"> Um dia, a professorinha me disse: “<em style="margin: 0px; padding: 0px;">Ah, eu adoro essas crianças especiais</em>“. Foi como se eu tivesse ouvido “<em style="margin: 0px; padding: 0px;">Ah, eu adoro cachorrinhos</em>“.
Penso que professora não tem que gostar de criança com deficiência.
Professora tem que gostar de (e ter o maior saco com) criança. Tendo
ela deficiência ou não.</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;"> Dia seguinte cheguei mais cedo e vi um quadro na parede onde apareciam, num <em style="margin: 0px; padding: 0px;">ranking</em>,
estrelinhas para cada nome de aluno da classe. Perguntei a
professorinha o que era aquilo e ela me respondeu que as crianças
ganhavam estrelinhas de acordo com o comportamento.</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;">
Por exemplo: se fizessem xixi ou cocô na sala, não ganhavam estrelinhas
naquele dia, caindo para os últimos lugares da lista. Aquilo não me
cheirou nada bem.</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;"> Não é por meio de competição que uma criança aprende a controlar o esfíncter. Sorte da Luísa que ainda usava fraldas <em style="margin: 0px; padding: 0px;">full-time</em> naquela época.</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;"> Aos poucos eu fui ouvindo um mosquitinho que zumbia duas palavras no meu ouvido: “<em style="margin: 0px; padding: 0px;">escola comum”</em>.</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;">
E ainda sem saber o tamanho do barulho nem nada sobre leis ou movimento
inclusivo, queimei a mufa para decidir. Passei as férias inteiras só
pensando nisso. Até que resolvi matricular a Luísa numa escola
sócio-construtivista que minha filha mais nova freqüentava.</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;">
Conversa com diretoras, professoras, auxiliar e tal. Luísa matriculada.
Na primeira semana me liga a diretora, com voz meiga e gentil:</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;"> - <em style="margin: 0px; padding: 0px;">Sabe
o que é… dá pra você mandar um paninho… pra gente colocar na grama.
Porque quando as crianças vão para fora da sala e a Luísa vai junto…a
grama pinica, fica molhada de sereno</em>.</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;"> Eu respondi no mesmo tom meigo e gentil:</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;"> - <em style="margin: 0px; padding: 0px;">Olha… sabe o que é… deixa a Luísa sentir que a grama pinica, que o orvalho molha…</em></span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;"> A diretora ficou muda do outro lado, sem saber como reagir. Este foi o episódio que iniciou minha militância inclusiva.</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;">
A experiência com essa escola foi gratificante, no geral. Logo nos
primeiros dias de aula, Luísa voltava para casa com uma expressão
diferente. Mais viva! Mais ligada e exuberante. “<em style="margin: 0px; padding: 0px;">Cheia de si</em>“, eu dizia na época. Outra criança.</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;">
No fim do ano, infelizmente, tive que mudá-la de escola porque a
diretora havia me dito que no próximo ano Luísa não poderia mais ir sem
fralda. Estávamos na fase da retirada. Então, volta e meia, escapava um
xixi e ela tinha que ser trocada (sofás e carpetes de casa foram para o
lixo). Na classe, havia uma auxiliar, que era uma graça e adorava a
Luísa. Mas acho que não havia auxiliar na série seguinte (primeira
série).</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;">
Para não pôr fim a iniciativa de tirar a fralda (parecia que só eu
acreditava que isso seria possível), tive que tirá-la da escola (hoje
agiria de outra forma).</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;">
Sempre lutando contra a superproteção, agora das escolas regulares,
conseguimos praticar a inclusão até bem pouco tempo, quando Luísa, ao
completar 13 anos, foi morar durante um período de sua vida com o pai
(o que também é um trabalho inclusivo).</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;">
Ele, numa opção, a meu ver, retrógrada, matriculou-a em uma escola
especial. Só me resta lamentar e torcer para que, vivenciando a
situação, ele mude de mentalidade. Tenho feito intensa campanha para
que isso aconteça.</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;">
Mas para explicar o título, conto uma passagem da Luísa em uma escola
municipal aqui de São Paulo, a Olavo Pezzotti, na Vila Madalena.</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;">
O trabalho de inclusão que a professora Rosa vinha fazendo era tão bom
que a Luísa se diluía nos meio da muvuca de tal forma que ficou difícil
curá-la do piolhos coletivos.</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;"> Ela era tão abraçada e beijada que os piolhos se reciclavam em sua cabecinha. Eu os exterminava, eles voltavam.</span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;">
Sentia ódio daqueles piolhos que nunca iam embora definitivamente. Mas
ficava feliz por saber que piolhos só aparecem onde há muitas crianças,
de todos os tipos, juntas! Para eles, assim como a meninada da escola
teve oportunidade de aprender, criança é tudo criança. Elas se embolam,
brigam e brincam. Com ou sem deficiência<br /> <span style="margin: 0px; padding: 0px;"><br /></span></span></strong></span></h3>
<h3 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 5px 0px; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><strong><span style="color: #003333;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;">Cristiana Soares</span><br /> <a href="javascript:void(0);" onclick="showFloatDiv('http://mce_host/compose?to=cristiana.sr@gmail.com','webmailLink',this,event,'<a href=http://email.bol.uol.com.br/ajuda/alerta-emails-falsos.jhtm target=_blank>Saiba mais</a>')" style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">cristiana.sr@gmail.com</a><br /> <a href="javascript:void(0);" onclick="showFloatDiv('http://cidadao-pc.blogspot.com/','externalLink',this,event,'<a href=http://email.bol.uol.com.br/ajuda/alerta-emails-falsos.jhtm target=_blank>Saiba mais</a>')" style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">http://cidadao-pc.blogspot.com</a></span></strong></span></h3>
</div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-24483122229568499682012-04-12T08:21:00.000-07:002012-04-12T08:21:06.850-07:00III Conferência Municipal das Pessoas com Deficiência<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">Niterói realizará nos próximos dias
25 e 26 de abril de 2012, a
III Conferência Municipal das Pessoas com deficiência na Unilasalle - Rua
Gastão Gonçalves, 79 - Santa Rosa - Niterói - RJ.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">O tema central da III Conferência,
conforme orientação do Conselho Nacional dos Direitos das Pessoas Portadoras de
Deficiência - CONADE será: "Um olhar através da Convenção sobre os
Direitos das Pessoas com Deficiência, da ONU: Novos Desafios e
Perspectivas".</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">A programação do evento é a
seguinte:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">25/04/2012</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l1 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">15h às 17h - Credenciamento</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l1 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">17h às 18h30min - Leitura e
aprovação do regimento interno</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l1 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">19h às 20h - Mesa de abertura com
presença de autoridades</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l1 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">20h às 21h - Mesa Redonda - Tema:
"Um olhar através da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com
Deficiência, da ONU: Novos Desafios e Perspectivas", tendo como
palestrantes: O Representante do CONADE e o Doutor Geraldo Nogueira, integrante
da Comissão dos direitos das pessoas com deficiência da OAB.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">26/04/2012</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level2 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">8h
às 9h - Credenciamento</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level2 lfo2; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">9h às 13h - Grupos de Trabalho</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level2 lfo2; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">13h às 14h30min – Almoço</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level2 lfo2; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">14h30min às 18h30min - Plenária
Final, eleição dos delegados para a Conferência Estadual das Pessoas com
Deficiência.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level2 lfo2; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">18h30min - Encerramento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">Os grupos de trabalho terão como
temas:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">1. Educação, esporte, trabalho e reabilitação profissional,
tendo como mediador o senhor Luiz Cláudio Pereira;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">2. Acessibilidade, comunicação, transporte e moradia, tendo
como mediador o Senhor Luiz Cláudio Pontes</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">3. Saúde, prevenção, reabilitação, órteses e próteses, tendo
como mediador o senhor Paulo Eduardo Gomes</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">4. Segurança, acesso à justiça, padrão de vida e proteção
social adequada, tendo como mediador o Doutor João Carlos Brasil de Barros.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">Por fim, a referida conferência tem
por finalidade discutir as novas perspectivas e os desafios na implementação da
Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, da ONU e analisar os
obstáculos e avanços da Política Nacional para Integração das Pessoas com
Deficiência, constituindo-se no fórum máximo de participação da sociedade civil
e governo, com o objetivo de avaliar a Política Municipal das Pessoas com
Deficiência e propor diretrizes para o seu aperfeiçoamento na cidade de
Niterói, além disso, serão escolhidos 20 delegados, sendo 10 governamentais e
10 da sociedade civil para participarem da etapa estadual.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">Para maiores informações consulte a
Secretaria executiva dos conselhos nos telefones: 2622-1961, 2620-1793</span></div>
</div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-91016569078144012312012-04-10T09:54:00.000-07:002012-04-10T09:55:49.326-07:00AFAC é autorizada a distribuir 500 óculos por mês em Niterói<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
A Associação Fluminense de Amparo aos Cegos (AFAC), em Niterói, começou a funcionar este mês como polo estadual de distribuição de óculos. A deliberação foi da Secretaria de Estado de Saúde, que autorizou a associação a fornecer até 500 pares por mês para pessoas com problemas oftalmológicos.<br />
A meta pricipal é atender aqueles que não são beneficiados pelo projeto "Olhar Brasil" do Governo Federal, cujo objetivo é identificar problemas visuais em alunos da rede pública de Ensino Fundamental, nos integrantes do programa "Brasil Alfabetizado" e na população acima de 60 anos.<br />
Por isso, só terá direito aos óculos o paciente do SUS com encaminhamento feito através do Sistema Estadual de regulação dos municípios não contemplados pelo "Olhar Brasil".<br />
O presidente da AFAC, Omar Luis Rocha, diz que essa é mais uma vitória da associação, que ano passado completou 80 anos.<br />
Os dados do Ministério da Saúde mostram que 30% das crianças em idade escolar e 100% dos adultos com mais de 40 anos apresentam problemas de visão que interferem em seu desempenho diário e , consequentemente, na autoestima, na inserção social e na qualidade de vida.<br />
Não há estimativa de pacientes para esse novo serviço, que se somará agora às atividades de dispensação de órteses (lentes, lupas, binóculos e monóculos) e próteses oculares - a associação é a única instituição do Rio habilitada pelo Ministério da Saúde para exercer essa distribuição.<br />
AFAC - Rua Padre Leandro, 18 - Fonseca . tel: 27172822 / 27224998 Ramal 204</div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-71155263367625552882012-01-20T07:36:00.000-08:002012-01-20T07:44:13.675-08:00Base Legal da Garantia de Direitos Sociais no âmbito nacional<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<title>Slide 4</title><style>
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</p:colorscheme><br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<title>Slide 4</title><style>
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</p:colorscheme><br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<div>
<span style="font-size: 106%;"><span style="color: #00ff99; left: -4.11%; position: absolute;">•</span></span><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; font-size: large;"><span style="color: black;"> - Constituição de 1988;
</span></span></div>
<div style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;"><span style="visibility: hidden;"><span style="left: -4.11%; position: absolute;">n</span></span>
</span></div>
<div style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;"><span style="left: -4.11%; position: absolute;">•</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">- Estatuto da Criança e do Adolescente- Lei nº 8.069/90;
</span></span></div>
<div style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;"><span style="visibility: hidden;"><span style="left: -4.11%; position: absolute;">•</span></span>
</span></div>
<div style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;"><span style="left: -3.84%; position: absolute;">•</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/96;
</span></span></div>
<div style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;"><span style="visibility: hidden;"><span style="left: -4.11%; position: absolute;">•</span></span>
</span></div>
<div style="color: white; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;"><span style="left: -3.44%; position: absolute;">•</span><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="color: black;">- Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência – </span></span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">Decreto nº 3.298 ( 1999);
</span></span></div>
<div style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;"><span style="visibility: hidden;"><span style="left: -4.11%; position: absolute;">•</span></span>
</span></div>
<div style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;"><span style="left: -4.11%; position: absolute;">•</span><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">- Plano Nacional de Educação (2001);
</span></span></div>
<div style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;"><span style="visibility: hidden;"><span style="left: -4.11%; position: absolute;">•</span></span>
</span></div>
<div style="color: white; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;"><span style="left: -3.7%; position: absolute;">•</span><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="color: black;">- Convenção Interamericana Para Eliminação de Todas as</span> <span style="color: black;">Formas de </span><span style="color: black;">Discriminação Contra Pessoas com Deficiência</span> <span style="color: black;">(2001) ;
</span></span></span></div>
<div style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;"><span style="visibility: hidden;"><span style="left: -4.11%; position: absolute;">•</span></span>
</span></div>
<div style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;"><span style="left: -3.71%; position: absolute;">•</span><span style="color: white; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="color: black;">- Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica( Resolução CNE/CEB nº 2 de 11 de setembro de 2001);</span></span></span></div>
<div>
<title>Slide 5</title><style>
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</style><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; font-size: large;"><o:shapelayout style="color: black;" v:ext="edit"></o:shapelayout><o:idmap data="1" style="color: black;" v:ext="edit"></o:idmap></span><span style="font-size: large;"><p:colorscheme colors="#006666,#ffffff,#006e6b,#b9efee,#33cccc,#6ab475,#00ff99,#ccff66"></p:colorscheme><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="color: black;">- Política Nacional de Educação Especial na </span></span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="color: black;">Perspectiva da Educação Inclusiva – Janeiro de </span></span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="color: black;">2008;</span></span></span><br />
<div class="O" style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" v:shape="_x0000_s1026">
<div>
<span style="font-size: large;"><span style="color: black;"><span style="color: black;">- Convenção sobre os Direitos das Pessoas com </span></span><span style="color: black;"><span style="color: black;">Deficiência (ONU, 2006);</span></span></span></div>
<div>
<span style="font-size: large;"><span style="color: black;"><span style="color: black;">- Diretrizes Operacionais da Educação Especial </span></span><span style="color: black;"><span style="color: black;">para o Atendimento Educacional Especializado </span></span><span style="color: black;"><span style="color: black;">(Decreto 6.571 de 18 de setembro de 2008).
</span></span></span></div>
</div>
<span style="color: black; font-size: small;"></span><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span></span><span style="font-size: 19pt;">
</span></div>
<div>
</div>
</div>
<span style="font-size: 19pt;"></span>
</div>
</div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-66945268471608688782011-12-27T03:23:00.000-08:002011-12-27T03:23:08.932-08:00LIVROS PARA TODOS NO CAMPO DE SÃO BENTO<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CNELMAP%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-8FRGmhd0F5c/TvmpwOhM40I/AAAAAAAAAFw/g98XH-bkOLQ/s1600/145.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-8FRGmhd0F5c/TvmpwOhM40I/AAAAAAAAAFw/g98XH-bkOLQ/s320/145.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-lD3ZeRV6EoQ/Tvmpx1Frr2I/AAAAAAAAAF4/4c4TLVss5b8/s1600/150.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-lD3ZeRV6EoQ/Tvmpx1Frr2I/AAAAAAAAAF4/4c4TLVss5b8/s320/150.JPG" width="240" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-pMWGBKjfReE/Tvmpzy0pr4I/AAAAAAAAAGA/2-NwZF8Fmx8/s1600/157.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-pMWGBKjfReE/Tvmpzy0pr4I/AAAAAAAAAGA/2-NwZF8Fmx8/s320/157.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-pYdtOYQ2zzY/Tvmp17hvMyI/AAAAAAAAAGI/zh7lssNMnwI/s1600/164.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-pYdtOYQ2zzY/Tvmp17hvMyI/AAAAAAAAAGI/zh7lssNMnwI/s320/164.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-F3phDquvteQ/Tvmp4NH0BoI/AAAAAAAAAGQ/wuyKEeqx_HQ/s1600/165.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-F3phDquvteQ/Tvmp4NH0BoI/AAAAAAAAAGQ/wuyKEeqx_HQ/s320/165.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-b1xYXdicNew/Tvmp5pAlg_I/AAAAAAAAAGY/e1t62Xy7l3o/s1600/167.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-b1xYXdicNew/Tvmp5pAlg_I/AAAAAAAAAGY/e1t62Xy7l3o/s320/167.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-vrkMgtOehcg/Tvmp7hjs27I/AAAAAAAAAGg/NoGKIY3iKaY/s1600/173.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-vrkMgtOehcg/Tvmp7hjs27I/AAAAAAAAAGg/NoGKIY3iKaY/s320/173.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-1CZZfakflzE/Tvmp9Ui5UKI/AAAAAAAAAGo/PsENXtGZ6h8/s1600/180.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-1CZZfakflzE/Tvmp9Ui5UKI/AAAAAAAAAGo/PsENXtGZ6h8/s320/180.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-lKshrbOX_us/Tvmp_lXICQI/AAAAAAAAAGw/soiSBZQy-5I/s1600/186.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-lKshrbOX_us/Tvmp_lXICQI/AAAAAAAAAGw/soiSBZQy-5I/s320/186.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-vGIqtAmeSE0/TvmqBbYAdMI/AAAAAAAAAG4/n-8NCGf6td8/s1600/189.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-vGIqtAmeSE0/TvmqBbYAdMI/AAAAAAAAAG4/n-8NCGf6td8/s320/189.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-pkOjRDi5aCI/TvmqDDZLQbI/AAAAAAAAAHA/uRCbM-FHa90/s1600/193.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-pkOjRDi5aCI/TvmqDDZLQbI/AAAAAAAAAHA/uRCbM-FHa90/s320/193.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-1X5kTaTA7fM/TvmqFRkanfI/AAAAAAAAAHI/64Pvm0qy1Tk/s1600/196.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-1X5kTaTA7fM/TvmqFRkanfI/AAAAAAAAAHI/64Pvm0qy1Tk/s320/196.JPG" width="240" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-Ska1eDfufTc/TvmqHiI6MII/AAAAAAAAAHQ/ZwDAftFz-SU/s1600/198.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-Ska1eDfufTc/TvmqHiI6MII/AAAAAAAAAHQ/ZwDAftFz-SU/s320/198.JPG" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal"><br />
</div></div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-18692748545601212272011-11-08T07:32:00.000-08:002011-11-08T07:32:31.229-08:00Workshop de Arteterapia<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CNELMAP%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><o:smarttagtype name="PersonName" namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"></o:smarttagtype><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><img src="http://img2.blogblog.com/img/video_object.png" style="background-color: #b2b2b2; " class="BLOGGER-object-element tr_noresize tr_placeholder" id="ieooui" data-original-id="ieooui" /> <style>
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<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><i><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;">Não é sexta, não é sábado, é</span></i></b><b><i><span style="font-family: Shruti; font-size: 18pt;">...<o:p></o:p></span></i></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><i><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;">O dia mais importante é</span></i></b><b><i><span style="font-family: Shruti; font-size: 18pt;">...<o:p></o:p></span></i></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><i><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;">Quando a lagarta do desejo vira borboleta. Inevitavelmente. <o:p></o:p></span></i></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><i><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;">E voa, e voa</span></i></b><b><i><span style="font-family: Shruti; font-size: 18pt;">... <o:p></o:p></span></i></b></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><b><i><span style="font-family: "Script MT Bold"; font-size: 26pt;">“Simplesmente...<o:p></o:p></span></i></b></div><div class="MsoNormal"><b><i><span style="font-family: "Script MT Bold"; font-size: 26pt;"><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>Desejos...”<o:p></o:p></span></i></b></div><div class="MsoNormal"><b><span style="font-family: Shruti; font-size: 26pt;"><o:p><br />
</o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-family: Sylfaen; font-size: 20pt;">Proposta<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;">O processo de metamorfose do desejo lagarta, para o desejo borboleta voando, pode ser difícil, mas é imprescindível para nos fazer projetar sentimentos, descobertas e concretizar realizações futuras... <o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;">Plasmando idéias... <o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;">Com isso, o trabalho pretende despertar em você a busca de ideais futuros para sua vida<b>.<o:p></o:p></b></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-family: Shruti; font-size: 18pt;">Desenvolvido por<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal"><b><i><span style="font-family: "Script MT Bold"; font-size: 16pt;">Jussara Reis Loureiro<o:p></o:p></span></i></b></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Shruti;">Artista Têxtil, ArteTerapeuta – AARJ 185, Pós-Graduada em ArteTerapia em Educação e Saúde pela Universidade Cândido Mendes – RJ, Graduada em Letras (Português / Inglês / Literaturas) pela Universidade Celso Lisboa – RJ, Formação <st1:personname productid="em Consci↑ncia Corporal" w:st="on">em Consciência Corporal</st1:personname> pela Escola de Artes Integrartes – Teresópolis – RJ, Cromoterapeuta, Reikiana pelo Sistema Usui, níveis I. II. III, Formação <st1:personname productid="em Energias Celestiais" w:st="on">em Energias Celestiais</st1:personname> pela Mestra Reikiana Victória Dora</span><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;">...<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: Shruti; font-size: 16pt;">Público Alvo:</span></b><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;"> Todos os interessados em conhecer e <span> </span>experimentar diferentes possibilidades de um novo caminho para a promoção do bem estar pessoal</span><span style="font-family: Shruti; font-size: 18pt;">...<o:p></o:p></span><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;"><o:p> </o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: Shruti; font-size: 16pt;">Dia</span></b><span style="font-family: Shruti; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;">28 de novembro de 2011 </span><span style="font-family: Shruti; font-size: 18pt;">*</span><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;"> segunda-feira<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: Shruti; font-size: 16pt;">Horários</span></b><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;"> </span><b><span style="font-family: Shruti; font-size: 16pt;">></span></b><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;"> 09h às 12h ou 14h às 17h<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: Shruti; font-size: 16pt;">Local – </span></b><b><i><span style="font-family: "Script MT Bold"; font-size: 16pt;">Espaço Livre Atelier<o:p></o:p></span></i></b><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;"><span> </span><span> </span><span> </span></span><span style="font-family: Shruti; font-size: 8pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Shruti; font-size: 8pt;"><span> </span></span><b><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;">Direção</span></b><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;"> Henriqueta Sasso<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;">Rua Guilherme Greenhaugh, 16 / 2º andar – salas 42 / 43<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;">Icaraí – Niterói – RJ<o:p> </o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: Shruti; font-size: 16pt;">Informações...<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;">Tel.</span></b><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;"> (21) 2611.7550 <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;">E.mail</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;"><span> </span></span><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;"><a href="mailto:espacolivre.atelie@yahoo.com.br"><span lang="EN-US">espacolivre.atelie@yahoo.com.br</span></a></span><span lang="EN-US" style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;"> / </span><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;"><a href="mailto:juloureiro@terra.com.br"><span lang="EN-US">juloureiro@terra.com.br</span></a></span><span lang="EN-US" style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;">Colaboração</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;"> R$ 26.00<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;">As inscrições devem ser feitas até dia 25 de novembro (6ª feira) pelo telefone e/ou endereço eletrônico citados...<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;"><br />
</div><div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;"><b><span style="font-family: "Script MT Bold"; font-size: 16pt;">Até lá</span></b><span style="font-family: Shruti; font-size: 18pt;">...</span><span style="font-family: Shruti; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div></div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-59169794412428562662011-11-03T05:55:00.000-07:002011-11-03T06:00:27.201-07:00II Jornada da Associação Fluminense de Amparo ao Cegos<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span style="font-size: large;"><b>Reabilitar e Habilitar para Incluir: Um percurso</b></span><br />
<span style="font-size: large;"><b>10 de novembro de 2011 </b></span><br />
<br />
Programação<br />
<br />
08:30H – CREDENCIAMENTO.<br />
09:00H – MESA DE ABERTURA.<br />
Avaliação e Funcionamento da Regulação da Rede<br />
Omar Luiz Rocha- Terapeuta Ocupacional / Presidente da AFAC / Vice-Presidente do CREFITO<br />
Sergio Voronoff – Médico da equipe técnica de atenção especializada, controle e avaliação da Secretaria Estadual de Saúde<br />
do Rio de Janeiro.<br />
Nelma Alves Marques Pintor – Coord. de Educação Especial da SME e FME de Niterói.<br />
COORDENADOR: Omar Luis Rocha<br />
10:30H – INTERVALO<br />
11:00H – MESA REDONDA<br />
As Ferramentas da Inclusão: A Acessibilidade um princípio para a Cidadania<br />
Marcio Aguiar - Conselheiro do CONADE – Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência<br />
Dr. Luiz Claudio Freitas – Presidente da associação de Deficientes Visuais do estado do Rio de janeiro – ADVERJ.<br />
COORDENADOR: Marcio Aguiar<br />
12:00H – ALMOÇO.<br />
14:30H – MESA REDONDA<br />
Acessibilidade e Mobilidade<br />
Patrícia Valesca Ferreira Chaves-Terapeuta Ocupacional da AFAC<br />
Michele Costa de Castro -Terapeuta Ocupacional da AFAC<br />
Ione Lima Ayres – Psicóloga, Assessora da SMAC<br />
Fernanda Maia – Terapeuta ocupacional do HFAG e TECNITIVA / Mestre em Design<br />
COORDENADORA: Joana Dos Santos Merat – Assistente Social AFAC<br />
15:15H- VISITA SETORES A INSTITUIÇÃO E EXPERIÊNCIAS SENSORIAIS.<br />
16:15H - MESA REDONDA<br />
Inclusão Mitos e Realidades<br />
Dra. Maria de Lourdes Ribeiro Gaspar- Neuropediatra<br />
Rosana Ribeiro – S.M.E. - Professora e Assistente Social .Especialista em Politicas Sociais e em Deficiencia Visual-F.M.E Em<br />
Equipe de Educação Infantil.<br />
Helena Carla Castro - Vice coordenadora do programa de extensao da escola inclusão UFF<br />
COORDENADORA: Rosa Kelma - Musicoterapeuta<br />
<div></div></div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-25724146548676124382011-11-03T04:26:00.001-07:002011-11-03T04:26:25.282-07:00Projeto Rugby FAPERJ<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="MsoNormal"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: x-small;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 12pt;">Prezados Parceiros do Projeto Rugby FAPERJ,</span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: x-small;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 12pt;">Boa tarde!</span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: x-small;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 12pt;">Foi feita uma matéria sobre Projeto Rugby FAPERJ e publicada no número 16 da Revista Pesquisa Rio, publicação periódica da FAPERJ.</span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: x-small;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 12pt;">A matéria pode ser vista no anexo e a revista completa encontra-se na íntegra no link </span></span><span style="color: black;"><span style="color: black;"><a href="javascript:void(0);" onclick="showFloatDiv('http://www.faperj.br/downloads/revista/Rio_Pesquisa_16_2011.pdf','externalLink',this,event,'<a
href=http://email.bol.uol.com.br/ajuda/alerta-emails-falsos.jhtm
target=_blank>Saiba mais</a>')">http://www.faperj.br/downloads/revista/Rio_Pesquisa_16_2011.pdf</a> </span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: x-small;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 12pt;">Vale a pena conferir!</span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: x-small;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 12pt;">O Projeto Rugby FAPERJ foi apresentado na Semana de Engenharia da UFF, no dia 21/10. </span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: x-small;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 12pt;">O projeto também teve trabalho aprovado para comunicação oral no II Congresso Paraolímpico Brasileiro e I Congresso Paradesportivo Internacional, que irá acontecer nesta semana em Uberlândia, conforme link a seguir </span></span><a href="javascript:void(0);" onclick="showFloatDiv('http://www.congressoparaolimpico.proex.ufu.br','externalLink',this,event,'<a
href=http://email.bol.uol.com.br/ajuda/alerta-emails-falsos.jhtm
target=_blank>Saiba mais</a>')">www.congressoparaolimpico.proex.ufu.br</a></div><div class="MsoNormal"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: x-small;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 12pt;">Em breve enviaremos mais informes sobre as próximas ações.</span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: x-small;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 12pt;">Mais uma vez agradecemos pelo apoio ao projeto Rugby FAPERJ!</span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: x-small;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 12pt;">Cordialmente, Carolina.</span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="color: black; font-family: Times New Roman; font-size: x-small;"><span style="color: black; font-size: 12pt;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: xx-small;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 10pt;">Maria Carolina Santos</span></span><span style="color: black;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: xx-small;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 10pt;">Núcleo de Desenvolvimento Social - NuDS</span></span><span style="color: black;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: xx-small;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 10pt;">Coordenação de Articulação e Representação Institucional - COAR</span></span><span style="color: black;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: xx-small;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 10pt;">Instituto Nacional de Tecnologia - INT</span></span><span style="color: black;"></span></div><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: xx-small;"><span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 10pt;">Telefone: (21) 21231007 / 21231060</span></span></div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-80816220419851157122011-10-20T04:54:00.000-07:002011-10-20T04:54:16.231-07:00SARAU DO SAMBARANHA<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><br />
<span style="font-size: x-small;">AMIGOS, </span><span style="font-size: x-small;">ÂNGELO REIS </span><span style="font-size: x-small;">REITERA O CONVITE PARA O </span><span style="font-size: x-small;"><strong>SARAU DO SAMBARANHA</strong></span><span style="font-size: x-small;">, APRESENTAÇÃO COM </span><span style="font-size: x-small;"><em>MÚSICA, POESIA E HISTÓRIAS</em></span><span style="font-size: x-small;"> QUE O </span><span style="font-size: x-small;"><strong>GRUPO BEART</strong></span><span style="font-size: x-small;"> E O ARTISTA FARÃO NA MANHÃ DE LANÇAMENTO DE SEU NOVO LIVRO. </span><span style="font-size: x-small;"><br />
</span><span style="font-size: x-small;"><br />
</span><span style="font-size: x-small;">SERÁ NO PRÓXIMO </span><span style="font-size: x-small;"><strong>SÁBADO 22|OUT|10H30MIN</strong></span><span style="font-size: x-small;"><br />
</span><span style="font-size: x-small;">LOCAL: <strong>CAMPO DE SÃO BENTO</strong>, NA VARANDA DO <strong>CENTRO CULTURAL PASCHOAL CARLOS MAGN O, </strong>EM ICARAI<strong>.</strong> <br />
<br />
APÓS O SARAU O AUTOR VAI AUTOGRAFAR OS LIVROS.</span><span style="font-size: x-small;"><br />
</span><span style="font-size: x-small;">PEÇO A GENTILEZA DE </span><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: underline;">DIVULGAR</span></span><span style="font-size: x-small;"> ESSE CONVITE!</span><span style="font-size: x-small;"><br />
</span><span style="font-size: x-small;">VENHA CURTIR MOMENTOS DE FELICIDADE...</span><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-77054693903785271712011-10-10T11:16:00.000-07:002011-10-10T11:16:28.415-07:00Mural Eletrônico Acessível<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaO47C4WySLe57qrr9lXrk691U9ERHSsiRrXpLBqmC5u6LATizi9FYpolcK1eatficqVoTWR49B_8tIIS4RqZBZziQxQjNImm0boVWDq39O4d5GQKBWS4hwlBbPZnjEzsz7zpGQO42NQ2Q/s1600/Convite+Mural+Eletronico-1.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaO47C4WySLe57qrr9lXrk691U9ERHSsiRrXpLBqmC5u6LATizi9FYpolcK1eatficqVoTWR49B_8tIIS4RqZBZziQxQjNImm0boVWDq39O4d5GQKBWS4hwlBbPZnjEzsz7zpGQO42NQ2Q/s400/Convite+Mural+Eletronico-1.JPG" width="400" /></a></div><br />
</div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-81670342426380762452011-10-04T07:07:00.001-07:002011-10-04T07:07:50.867-07:00Exposição de livros de literatura infantil e infantojuvenil acessíveis (braille, tipos ampliados e ilustrações com materiais diversos)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><br />
<br />
Convidamos a todos a comparecer ao evento da Coordenação de Educação<br />
Especial da Secretaria e Fundação Municipal de Educação de Niterói, sob<br />
a supervisão da profª Ana Prado.<br />
As obras literárias a serem expostas, além de oferecerem a todos<br />
acesso à leitura, permitem às crianças e aos amantes de todas as idades<br />
deste gênero literário, viajarem com cada personagem pelos cenários,<br />
interagindo, assim, com as histórias. A ideia é oferecer uma viagem<br />
inesquecível ao mundo do imaginário.<br />
Haverá, também, contação de histórias com interpretação em Libras e<br />
audiodescrição.<br />
<br />
DATA: 15/10/2011<br />
<br />
HORÁRIO: 10 h às 15 h<br />
<br />
LOCAL: Varanda do Centro Cultural Paschoal Carlos Magno (Campo de<br />
São Bento)<br />
Rua Lopes Trovão, s/nº, Icaraí, Niterói</div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-41037175606573918682011-10-04T06:58:00.000-07:002011-10-04T07:04:33.033-07:00Geração Ritalina Falta de atenção virou doença. O nome? TDAH. A suposta solução? Um remédio tarja preta.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span class="ft4" id="AC_fonte"></span><br />
<h3 style="font-weight: normal; text-align: left;">Falta de atenção e foco virou doença. O nome? Transtorno de déficit de atenção com hiperatividade. A suposta solução? O remédio tarja preta, do qual o Brasil é o segundo maior consumidor do mundo. Psiquiatras culpam o cérebro; outros, a sociedade. Nosso repórter ouviu os dois lados e passou uma semana sob o efeito da “droga da obediência”</h3><h3 style="text-align: left;">Para ler a reportagem, clique aqui: <a href="http://revistatrip.uol.com.br/revista/203/reportagens/geracao-ritalina.html">http://revistatrip.uol.com.br/revista/203/reportagens/geracao-ritalina.html </a></h3></div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-9337467941677055282011-10-04T06:54:00.000-07:002011-10-04T06:54:15.764-07:00Curso de LIBRAS<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><strong><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 16pt;">C U R S O <span> </span>B O R B O L E T R A S</span></strong></div><span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;"> </span> <div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><strong><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 16pt;"> </span></strong></div><span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;"> </span> <div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><strong><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 16pt;">Curso de LIBRAS </span></strong></div><span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;"> </span> <div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><strong><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 16pt;">Língua Brasileira de Sinais</span></strong></div><span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;"> </span> <div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><strong><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 16pt;">Iniciante – 1 nível</span></strong></div><span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;"> </span> <div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><strong><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 16pt;">(Coord. Luciane Rangel)</span></strong></div><span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;"> </span> <div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><strong><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 16pt;"> </span></strong></div><span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;"> </span> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><em><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 14pt;">LOCAL</span></em><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 14pt;">: GOTA <span> </span>– Grupo de Orientação Terapeutica pela Arte<span> </span><span> </span><span> </span>Rua Professor Otacílio, 54<span> </span><span> </span><span><span> </span>Santa Rosa - Niterói </span></span></div><span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;"> </span> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 14pt;"><span> </span></span></div><span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;"> </span> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><em><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 14pt;">DATA</span></em><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 14pt;">: 8 de outubro</span></div><span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;"> </span> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 14pt;"> </span></div><span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;"> </span> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><em><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 14pt;">HORÁRIO</span></em><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 14pt;">S: 8h às 10h e 10h às 12h.</span></div><span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;"> </span> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 14pt;"> </span></div><span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;"> </span> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Maiores informações pelo e-mail:</span><span style="color: #2a2a2a; font-size: 14pt; line-height: 150%;"> </span><a href="javascript:void(0);" onclick="showFloatDiv('http://mce_host/compose?to=cursoborboletras@gmail.com','webmailLink',this,event,'<a
href=http://email.bol.uol.com.br/ajuda/alerta-emails-falsos.jhtm
target=_blank>Saiba mais</a>')"><span style="color: #0068cf; font-size: 14pt; line-height: 150%;">cursoborboletras@gmail.com</span></a></div><span style="font-family: Times New Roman; font-size: x-small;"> </span> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #2a2a2a; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Telefone/celular: 97337914 <strong>(<em>Coord. de Letras – Prof. Jota</em>)</strong></span></div></div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-40418382597340119032011-09-13T07:15:00.000-07:002011-09-13T07:15:41.825-07:00GT Brincando e Aprendendo no Hospital<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CNELMAP%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style>
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</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings;"><span>Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Verdana;">Divulgar o trabalho pedagógico que acontece no ambiente hospitalar e domiciliar;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings;"><span>Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Verdana;">Reconhecer o brincar como importante instrumento de diálogo com a criança;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings;"><span>Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Verdana;">Utilizar o brincar como estratégia metodológica na construção do conhecimento.<o:p></o:p></span></div></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: Verdana; font-size: 11pt;">Dia 16/09</span></b><span style="font-family: Verdana; font-size: 11pt;"> – <b>“Formas de mediação no trabalho pedagógico no contexto hospitalar”.</b></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CNELMAP%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style>
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</style> <![endif]--> <div class="MsoNormal"><span style="font-family: "Britannic Bold"; font-size: 16pt;">Local:</span><b><span style="font-family: Verdana;"> </span></b><span style="font-family: Verdana;">Hospital Getúlio Vargas Filho<b><o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Verdana;">Centro de Estudos<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Verdana;">R. Teixeira de Freitas s/nº, Fonseca, Niterói.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family: "Britannic Bold"; font-size: 16pt;">Horários<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family: Verdana;">Manhã - 8:30h às 11:30h<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoList" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;"><span style="font-family: Verdana;">Tarde – 13:30h às 16:30h<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-family: Verdana; font-size: 11pt;">Vagas: 25 vagas por turno<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-family: Verdana; font-size: 11pt;">Informações pelo e-mail: </span></b><span style="font-family: Verdana; font-size: 11pt;"><a href="mailto:pedagogiahospitalarfme@gmail.com">pedagogiahospitalarfme@gmail.com</a><o:p></o:p></span></div></li>
</ul></div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-58633489461448833082011-09-09T05:14:00.000-07:002011-09-09T05:14:50.130-07:00LIVROS INFANTIS E INFANTOJUVENIS ACESSÍVEIS SÃO ATRAÇÃO NA BIENAL<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><br />
No dia 6 de setembro, às 17 h, no Pavilhão Verde da Bienal do Livro,<br />
obras infantis e infantojuvenis transcritas em braille, em tipos<br />
ampliados e ilustradas com texturas diversas e objetos tridimensionais,<br />
os quais permitem ao leitor interagir com as histórias, foram expostas.<br />
São livros de autores renomados, como, Ruth Rocha, Ana Maria Machado,<br />
Tatiana Belinky e muitos outros, que foram transcritos e ilustrados por<br />
professores da Rede de Ensino do município de Niterói, que em 2010 e<br />
2011, participaram dos cursos de GRAFIA BRAILLE. Esta é mais uma ação do<br />
programa de formação permanente de professores da Coordenação de<br />
Educação Especial da Secretaria e Fundação Municipal de Educação deste<br />
município.<br />
Os livros, além de oferecerem a todos acesso à leitura, permitem às<br />
crianças e aos amantes de todas as idades deste gênero literário,<br />
viajarem com cada personagem pelos cenários, cuidadosamente elaborados<br />
pelos professores, que foram acompanhados de perto, durante todo o<br />
processo de confecção, pela profª Ana Prado, idealizadora do projeto.<br />
Os livros têm vida, movimentos, aromas, luzes e sons... São capazes<br />
de transportar os leitores ao mundo da imaginação e do faz-de-conta!<br />
Cabe ressaltar que a viabilização deste projeto, só é possível, com o<br />
apoio e o envolvimento da profª Nelma Pintor, coordenadora da Educação<br />
Especial da cidade que, como toda a sua equipe, acredita que a inclusão<br />
dos alunos com deficiência visual nas classes regulares, é possível, uma<br />
vez que não se vê a ausência e a limitação visual como impossibilidade,<br />
mas como oportunidade de criação de estratégias e procedimentos de<br />
ensino que beneficiam a todos.<br />
<br />
6 de setembro de 2011<br />
<br />
Ana Prado<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrem-1m9qKC49oZcmj49JHeYqyYVPod4jqrh2Vh03kVXPVlySEI2fRuTE9uujQc2XmaTpwzsDbED95oaWuN7v0DdN63Ns_UFwNWYewNLthU1o1Qo1Nosp98Bxq12YY_6oGWxhAZmjJrKUe/s1600/3+-+06092011081.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrem-1m9qKC49oZcmj49JHeYqyYVPod4jqrh2Vh03kVXPVlySEI2fRuTE9uujQc2XmaTpwzsDbED95oaWuN7v0DdN63Ns_UFwNWYewNLthU1o1Qo1Nosp98Bxq12YY_6oGWxhAZmjJrKUe/s400/3+-+06092011081.jpg" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh92upZGqg3Ls-pbGQoz6-Uc8awodklnHnbeFUj8WWCyI7utLfO0P_TOC78yCXVU-70TQvrWvATvoqtr0501pm7ZP0NSxuZz01A8ITQFMG-AxtGuPVNEUKmtR0niAkaqiHcagu4eBvL62na/s1600/4+-+06092011084.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh92upZGqg3Ls-pbGQoz6-Uc8awodklnHnbeFUj8WWCyI7utLfO0P_TOC78yCXVU-70TQvrWvATvoqtr0501pm7ZP0NSxuZz01A8ITQFMG-AxtGuPVNEUKmtR0niAkaqiHcagu4eBvL62na/s400/4+-+06092011084.jpg" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHuGGyJln641LsuwCZHpmHdB_A0r4sEERdHpIykBlcB9-ZnegKZwR_AeTTwX7Nwd4tH72o0dEMa7CIPkfc5RZlOeEs0zmW_1gSdIvU-admgiszDGJZo4NWYIzzBwo19z27yXsgAN-2lKPX/s1600/5+-+06092011086.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHuGGyJln641LsuwCZHpmHdB_A0r4sEERdHpIykBlcB9-ZnegKZwR_AeTTwX7Nwd4tH72o0dEMa7CIPkfc5RZlOeEs0zmW_1gSdIvU-admgiszDGJZo4NWYIzzBwo19z27yXsgAN-2lKPX/s640/5+-+06092011086.jpg" width="480" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJm6q42QvXiRIgMi3hPzlk4O4Kug9EDiuMww1F0cearnkDnZ0CVPMIzPIxoPuNBg1bFbFR163-qGdDgSctfUfy-NIiqZdZcmiJM9mg7ARdaJDWknG09Av8qUU2Lm3CKPSM4iohcgg0-14z/s1600/2+-+06092011109.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJm6q42QvXiRIgMi3hPzlk4O4Kug9EDiuMww1F0cearnkDnZ0CVPMIzPIxoPuNBg1bFbFR163-qGdDgSctfUfy-NIiqZdZcmiJM9mg7ARdaJDWknG09Av8qUU2Lm3CKPSM4iohcgg0-14z/s640/2+-+06092011109.jpg" width="480" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-0GNfWhAwd6ydp1p5gbJSyVXPOSjdip8YodzjcX8xo3oEv5U3kF1VzrITLmAqyLoR-WWYCtjS9wci115SINRYEugZXchJaWw_kWhuQG53Vw67KDgoecaZ8-BXWenQWQbNSBb9PZVYe01J/s1600/3+-+06092011127.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-0GNfWhAwd6ydp1p5gbJSyVXPOSjdip8YodzjcX8xo3oEv5U3kF1VzrITLmAqyLoR-WWYCtjS9wci115SINRYEugZXchJaWw_kWhuQG53Vw67KDgoecaZ8-BXWenQWQbNSBb9PZVYe01J/s640/3+-+06092011127.jpg" width="480" /></a></div></div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-570515579997103112011-08-26T10:19:00.000-07:002011-08-26T10:19:13.105-07:00CONVITE<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Calibri;"><span> </span><b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">Assunto: Encontro “Inclusão em Educação – desafios e Possibilidades” e Lançamento do Livro intitulado “Inclusão na Faetec” </span></span></b></span></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span><span> </span>A Faetec promoverá o Encontro “Inclusão em Educação – desafios e Possibilidades” no Teatro Fernando Azevedo, no Iserj, dia 02 de setembro, de 13h às 18h, que objetivará compartilhar a experiência da Instituição no campo da inclusão em educação. O evento contará com a presença de profissionais e pesquisadores envolvidos nesse processo e abordará as seguintes temáticas: tecnologia assistiva, educação profissional, educação ambiental, ensino superior, dentre outros aspectos. Fruto dessas experiências será realizado o lançamento do livro intitulado “Inclusão na Faetec”, financiado pela Faperj, organizado pela Daie, envolvendo as diretorias vinculadas à educação básica (DDE) e superior (Desup). </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span><span style="font-family: Calibri; font-size: x-small;"> </span></span><a href="javascript:void(0);" onclick="showFloatDiv('http://www.faetec.rj.gov.br/daie','externalLink',this,event,'<a
href=http://email.bol.uol.com.br/ajuda/alerta-emails-falsos.jhtm
target=_blank>Saiba mais</a>')"><span style="font-family: Calibri; font-size: x-small;"></span></a><a href="javascript:void(0);" onclick="showFloatDiv('http://www.faetec.rj.gov.br/daie','externalLink',this,event,'<a
href=http://email.bol.uol.com.br/ajuda/alerta-emails-falsos.jhtm
target=_blank>Saiba mais</a>')">http://www.faetec.rj.gov.br/daie</a></div></div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-8746441862619955772011-08-23T07:40:00.000-07:002011-08-23T07:40:17.279-07:00PORTARIA SME / FME 407/03 (Reformulada)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CNELMAP%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><o:smarttagtype name="metricconverter" namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"></o:smarttagtype><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><img src="http://img2.blogblog.com/img/video_object.png" style="background-color: #b2b2b2; " class="BLOGGER-object-element tr_noresize tr_placeholder" id="ieooui" data-original-id="ieooui" /> <style>
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</div><div class="western" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">A Secretária Municipal de Educação e Presidente da Fundação Municipal de Educação de Niterói no uso de suas atribuições legais e:</div><div class="western" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin: 5pt 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span>1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]-->Considerando que a inclusão na Rede Regular de Ensino,<span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">das Pessoas com </span>Necessidades Especiais Educacionais Especiais <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">(NEE)</span>, constitui-se um dever de Estado;</div><div class="western" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin: 5pt 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span>2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]-->Considerando que o respeito e a valorização da diversidade dos alunos exigem que a escola defina sua responsabilidade no estabelecimento de relações que possibilitem a criação de espaços inclusivos, bem como procure superar a produção, pela própria escola, de necessidades especiais;</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span>3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]-->Considerando que as Salas de Recursos das escolas inclusivas se constitu<span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">em atendimento educacional especializado onde se realiza a complementação e/ou suplementação curricular por meio de equipamentos e materi</span>ais específicos, segundo as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica;</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span>4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]-->Considerando que cabe às escolas, com apoio da SME / FME, a implementação das Salas de Recursos e que devem constar como proposta de ação pedagógica prevista no Projeto Político Pedagógico de cada unidade de ensino.</div><div class="western" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="western" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">RESOLVE:</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; page-break-after: avoid; text-align: justify;"><b>I – Quanto ao Objetivo</b></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">Artigo 1° - A Sala de Recursos tem como objetivo primordial oferecer o atendimento <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">educacional </span>especializado, individualizado aos alunos <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">com</span> necessidades educacionais especiais, por professor especializado que realize a complementação e/ou suplementação curricular, utilizando procedimentos, equipamentos e materiais específicos.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 77.95pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">Artigo 2° - Além de completar e/ou ampliar o currículo para o aluno <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">com </span>NEE, <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">repeitando as possibilidades, necessidades e interesses, a Sala de Recursos tem como objetivo apoiar a</span> <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">inclusão </span>do aluno na comunidade escolar, <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">bem como, planejar ações, junto à equipe de referência do ciclo, referentes a planos curriculares, instrumentos de avaliação e material didático adequado às necessidades do aluno.</span></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">§ Único - A Sala de Recursos não tem como objetivo e não pode se transformar em espaço de reforço pedagógico, de recuperação paralela ou de outra ação pedagógica que vise minimizar o índice de retenção pedagógica ou a defasagem <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">escolar </span>de alunos <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">com ou sem NEE ,não considerados NEE.</span></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><b>II – Quanto Público Alvo</b></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">Artigo 3° - Para efeito de atendimento <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">educacional </span>especializado na Sala de Recursos, consideram-se alunos com NEE:</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">I – Educandos que apresentam deficiência mental, auditiva, visual,. motora e múltipla que, pelas alterações apresentadas nas funções psicológicas, fisiológicas ou anatômicas, segundo a natureza de sua deficiência, apresenta anormalidades temporárias ou permanentes em membros, órgãos ou nos sistemas próprios da função mental, necessitando seja no âmbito escolar ou fora dele, de cuidados especiais para seu desenvolvimento pleno.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">II – Educandos que apresentem condutas típicas de Síndromes neurológicas, psiquiátricas ou psicológicas graves que, em decorrência da especificidade das alterações, apresentam comprometimento em seu desenvolvimento bio-psico-social com manifestações comportamentais que acarretam prejuízo no relacionamento sócio-afetivo, exigindo atenções especiais no ambiente escolar ou fora dele.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">III – Educandos com Altas Habilidades e/ou Superdotados, que apresentam notável desempenho e elevada potencialidade na capacidade intelectual e acadêmica, no pensamento criativo, na liderança, nas artes, na psicomotricidade ou em outros aspectos de forma isolada ou combinada.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; page-break-after: avoid; text-align: justify;"><b>III – Quanto ao Acesso e Permanência na Sala de Recursos</b></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">Artigo 4° - O acesso à Sala de Recursos ocorrerá mediante observação dos seguintes critérios:</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">I – Que o aluno <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">tenha</span> necessidade educacional especial, conforme incisos I, II e III do Artigo 3°.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">II – Após observação do desempenho escolar e avaliação<span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;"> pedagógica da equipe de referência da FME, EAP da Unidade e equipe de referência do ciclo,</span> resultando em confirmação da indicação para a Sala de Recursos.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">III – A indicação para Sala de Recursos poderá ser feita<span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;"> pelos professores que compõe a equipe de referência do ciclo e/ou EAP da escola e será efetivada após</span> avaliação confirmatória indicada no Inciso II deste artigo.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;"><br />
</div><div class="western" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin: 5pt 0cm 0.0001pt 77.95pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">§ 1º Os casos <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">de alunos com NEE </span>que não forem indicados para freqüentarem as Salas de Recursos deverão ter seus processos de inclusão na escola <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">acompanhados pela equipe de referência do ciclo, não inviabilizando, após reavaliação, sua inserção na Sala de Recursos.</span></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 77.95pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 77.95pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">Artigo 5° - O tempo de permanência do aluno <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">com</span> NEE em Sala de Recursos e o período de atendimento dependerá da natureza de suas necessidades especiais, o que indicará suas condições de inclusão <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">no grupo de referência</span></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">I – Alguns necessitarão permanecer quase cem por cento do período escolar na Sala de Recursos, participando apenas de atividades sócio-culturais com <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">o grupo de referência.</span></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">II – Outros alunos permanecerão apenas cinqüenta por cento do período na Sala de Recursos, numa integração combinada<span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;"> com o grupo de referência.</span></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">III – Outros ainda, permanecerão por períodos correspondentes ao tempo estipulado </div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">pela <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">equipe de referência da FME, equipe de referência do ciclo</span> conjuntamente com a <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">EAP </span>para o atendimento especializado, de forma individual ou em pequenos grupos e ainda conforme os Planos Educacionais Individualizados (PEI).</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 77.95pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 77.95pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">§ 1° - O Processo de integração pedagógica e inclusão escolar, portanto, se dará de forma planejada e gradativa para aluno <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">com N</span>EE.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 77.95pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 77.95pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">§ 2° - O Plano Educacional Individualizado prevê a busca gradativa da autonomia e independência do aluno, de acordo com a necessidade especial, de forma que ele possa ser liberado da Sala de Recursos.</div><div class="western" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="western" style="margin-bottom: 0.0001pt; page-break-after: avoid; text-align: justify;"><b>IV – Quanto à caracterização do espaço</b></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">Artigo 6° - A Sala de Recursos é um espaço com equipamentos, materiais e recursos pedagógicos específicos à natureza das necessidades especiais do educando, onde se oferece a complementação e/ou a suplementação do atendimento educacional realizado <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">nos grupos de referência , por professor devidamente selecionado capacitado em serviço pela Equipe de Educação Especial </span></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">Artigo 7° - A Sala de Recursos deverá estar localizada em andar térreo do prédio escolar ou em local de fácil acessibilidade, permitindo a locomoção, deslocamento e livre acesso <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">do</span><span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;"> </span><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">aluno com</span> necessidade <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">educacional </span>especial, além de possibilitar as atividades psicomotoras,<span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;"> em consonância com a lei de acessibilidade (ver número) e com as normas da ABNT.</span></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">Artigo 8º- Devido aos equipamentos, materiais e mobiliários específicos a Sala de Recursos deverá ocupar espaço de tamanho adequado aos recursos materiais e que permita a mobilidade de professor e alunos. O tamanho da sala deve facilitar os movimentos de deficientes em cadeira de rodas ou que façam usos de outros tipos de órteses, <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">em consonância com a lei de acessibilidade (ver número) e com as normas da ABNT.</span></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 77.95pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">§ Único - Além desses equipamentos e materiais, a sala deverá ser ampla e arejada, possuir pisos de fácil higienização; anti-derrapante, paredes de cores claras, com pintura lavável e com boa luminosidade.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 77.95pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 77.95pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; page-break-after: avoid; text-align: justify;"><b>V – Quanto ao equipamento e mobiliário da Sala de Recursos</b></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">Artigo 9º - Como todo patrimônio da SME / FME, cabe à escola zelar pelos equipamentos e mobiliário da Sala de Recursos, bem como estimular o zelo e o respeito de toda comunidade escolar.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">Artigo 10 - Os materiais e equipamentos são de uso prioritário dos alunos<span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;"> com </span>NEE na Sala de Recursos,<span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;"> quando necessário,</span> poderão ser cedidos pelo professor da Sala de Recursos para o professor <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">do grupo de referência</span>, para uso em atividades com objetivos pedagógicos específicos, relacionados com a inclusão.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; page-break-after: avoid; text-align: justify;"><b>VI – Quanto ao Funcionamento</b></div><div class="western" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">Artigo <st1:metricconverter productid="11 A" w:st="on">11 A</st1:metricconverter> Sala de Recursos funcionará no turno da manhã e da tarde para o ensino Fundamental e a Educação Infantil e no turno da noite para a Educação de Jovens e Adultos.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">Artigo 12 - A escola poderá ainda decidir pelo atendimento no contra-turno de aula do aluno, desde que haja interesse e possibilidade em comum da escola e da família.</div><div class="western" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="western" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">Artigo 13 O atendimento pedagógico nas Salas de Recursos poderá ser oferecido em pequenos grupos, de <st1:metricconverter productid="3 a" w:st="on">3 a</st1:metricconverter> 4 elementos, de acordo com a necessidade especial de cada um; de forma a não comprometer a eficácia do trabalho pedagógico.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; page-break-after: avoid; text-align: justify;"><b>VII – Quanto à Metodologia do atendimento</b></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">Artigo 14 - A metodologia de ensino desenvolvida na Sala de Recursos deverá estar voltada para a estimulação do potencial individual de cada aluno <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">e sua socialização, </span>para <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">potencializar as</span> atividades desenvolvidas <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">no grupo de referência</span>, bem como para complementação e/ou suplementação pedagógica necessária à <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black;">educação</span><span style="color: black;"> </span>do aluno <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">com </span>NEE.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">Artigo 15 - A avaliação <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">diagnóstica e/ou pedagógica</span> que garante o acesso à Sala de Recursos (Artigo 4º, II, § 1º) e que serve de embasamento para o PEI (Artigo 17) tem como objetivo identificar e detectar as características do potencial de aprendizagem do aluno e como princípio fundamental a crença que as dificuldades de aprendizagem e de desenvolvimento podem ser modificadas como resultado de programas educacionais. Ela se constitui em:</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 63.8pt; text-align: justify;">I – Identificar a necessidade especial por meio de instrumentos específicos e de pareceres ou diagnósticos especializados, enquanto procedimento dinâmico de interação entre o professor e o aluno que prioriza não apenas o produto, mas sobretudo o processo da aprendizagem e do desenvolvimento.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 63.8pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 63.8pt; text-align: justify;">II – I<span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">dentificar as potencialidades e as necessidades a serem trabalhadas.<b> </b></span></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 63.8pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 70.9pt; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">III – Selecionar e Planejar os diversos tipos e possibilidades de intervenção, buscando adequar situações e materiais às necessidades educacionais especiais.</div><div class="western" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">Artigo 16- O Planejamento das atividades pedagógicas deverá ser feito pelo professor da Sala de Recursos em conjunto com <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">a equipe de referência do ciclo,</span> assessorado, quando necessário, pela <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">equipe de referência da FME</span>, por se tratar de um trabalho de natureza complementar e suplementar e que deve ser desenvolvido <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">em parceria</span>.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">Artigo 17 - As atividades planejadas devem compor um Plano Educacional Individualizado (PEI), respeitando as diferenças e baseando-se na avaliação diagnóstica<span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">/pedagógica </span>e continua do aluno.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">Artigo 18 - O acompanhamento dos procedimentos e do desenvolvimento do aluno em Sala de Recursos também deve ser avaliado sistematicamente de forma a recolher informações sobre <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">o desenvolvimento do aluno.</span> As informações dos pais, terapeutas, professores devem ser colhidas para compor a avaliação e confirmar ou não a eficácia dos procedimentos e a necessidade de possíveis modificações ou aprofundamentos nas intervenções pedagógicas da Sala de Recursos.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;">Artigo 19 - Todo procedimento metodológico deverá ser registrado em fichas de acompanhamento e/ou formulários próprios para servir como documento nas avaliações dos Conselhos de Classe CAP CIs), na elaboração dos Certificados de Terminalidade Específica e nos processos de transferência para outras instituições de ensino.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;">§ Único - Todos os registros, diagnósticos, pareceres e fichas de acompanhamento pedagógico do aluno <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">com </span>NEE que freqüentar a Sala de Recursos, devem ser arquivados pelo professor da sala e pela secretaria da unidade de ensino; e compor um banco de informações a ser <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">encaminhado</span> para a SME / FME a cada bimestre, via <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">equipe de referência da FME.</span></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; page-break-after: avoid; text-align: justify;"><b>VIII – Quanto ao Professor da Sala de Recursos</b></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;">Artigo20 - O professor da Sala Recursos é um profissional de educação especializado e/ou capacitado em serviço e que possua perfil psicológico e profissional para atuar com alunos <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">com </span>NEE.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;">§ Único - O professor da Sala de Recursos deve ser concursado e pertencer ao quadro de funcionários da SME / FME.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;">Artigo 21 - Os professores da Rede Municipal interessados em atuar na Sala de Recursos, deverão procurar a direção de sua escola munidos de currículo e de inventário de interesse, comprovando os cursos de especializações e a disponibilidade de horário. A direção deverá encaminhar os documentos para a SME / FME / Coordenação de Educação Especial <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">, através de ofício,</span> para o procedimento da avaliação técnica do interessado.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">Artigo 22 - Após entrevista e avaliação técnica dos interessados, a equipe da Coordenação de Educação Especial definirá o professor selecionado para o cargo e comunicará à direção da escola.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;">Artigo 23 - Após a seleção para o cargo, o professor da Sala de Recursos estará automaticamente comprometido com as regras de procedimento do trabalho pedagógico e com a sua participação nos eventos científicos de formação continuada, promovidos pela Coordenação de Educação Especial da SME / FME, <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">bem como nas reuniões de planejamento, CAP CI e CAP UE.</span></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; text-align: justify; text-indent: -49.6pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 49.6pt; page-break-after: avoid; text-align: justify;"><b>IX – Quanto à participação da Família</b></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;">Artigo 24 - É de fundamental importância a colaboração da família na indicação do aluno para a Sala de Recursos.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;">Artigo 25 - Cabe à família participar na avaliação diagnóstica/pedagógica, quando solicitada e prestar todas as informações importantes para <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">o conhecimento do aluno</span><b> </b>e das estratégias pedagógicas a serem planejadas.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;">§ Único - É dever da família colaborar com a escola no sentido de providenciar os atendimentos médicos e terapêuticos especializados solicitados como complemento para desenvolvimento e aprendizagem do aluno <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">com </span>NEE.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;">Artigo 26 - Os casos de negligência e/ou maus tratos deverão ser comunicados pela escola por meio de notificação ao Conselho Tutelar mais próximo da residência do aluno.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;">§ Único - Os procedimentos a que se referem este artigo, deverão ser registrados na ficha de avaliação do aluno.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;">Artigo 27 - Toda família do aluno <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">com</span> NEE tem direito de participação garantido no Núcleo PAI (Pais e Amigos da Inclusão) desenvolvido por equipe de profissionais da Coordenação de Educação Especial da SME / FME, e deve ser encaminhada para o Núcleo pela <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">EAP da <span> </span>escola e/ou pela equipe de referência da FME.</span></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; page-break-after: avoid; text-align: justify;"><b>X - Disposições Gerais</b></div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;">Artigo 28 - Os casos omissos e não previstos nesta Portaria deverão ser analisados e julgados pela Secretária Municipal de Educação e Presidente da Fundação Municipal de Educação, após ouvir a Coordenação de Educação Especial.</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;"><br />
</div><div class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: justify; text-indent: -42.55pt;"><br />
</div><div align="right" class="western" style="margin: 5pt 0cm 0.0001pt 42.55pt; text-align: right; text-indent: -42.55pt;">Niterói, 24 de junho de 2003</div></div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-47213938803714049062011-08-23T07:34:00.000-07:002011-08-23T07:36:18.820-07:00Portaria FME nº239/2001<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CNELMAP%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><o:smarttagtype name="metricconverter" namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"></o:smarttagtype><style>
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<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt;"><span style="font-family: Arial;"> <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;"> <b>O PRESIDENTE DA FUNDAÇÃO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NITERÓI, </b>no uso de suas atribuições legais,<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: Arial;"> Considerando que a inclusão na Rede Regular de Ensino <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">das Pessoas com</span> Necessidades Educacionais Especiais, constitui-se em dever de Estado.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;"> Considerando ser direito de toda e qualquer criança receber educação escolar que permita seu pleno desenvolvimento e seu preparo para o exercício da cidadania.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;"> Considerando a necessidade da regulamentação das questões educacionais que envolvem a inclusão, a permanência, o atendimento e a avaliação dos alunos com necessidades educacionais, especiais, na Rede de Ensino de Niterói.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;"> Considerando os princípios estabelecidos pelas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica CNE/CEB-MEC. Aprovado em 03/07/2001.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="page-break-after: avoid; text-align: center;"><b><span style="font-family: Arial;">CAPÍTULO I<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Da Educação Especial e Natureza do Alunado<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;"> Art. 1º - </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">Para fins da educação escolar, consideram-se alunos <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">com necessidades educacionais especiais (N.E.E.) aqueles com:<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 31.6pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="color: black; font-family: Arial;">I.</span><span style="color: black; font-family: Arial;"> </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Deficiência mental, auditiva, visual, motora e múltipla que, pelas alterações evidenciadas nas funções psicológicas, fisiológicas ou anatômicas, segundo a natureza de sua deficiência, apresentam anormalidades temporárias ou permanentes em membros, órgãos ou nos sistemas próprios da função mental, necessitando, seja no âmbito escolar ou fora dele, de cuidados especiais para seu desenvolvimento pleno.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 31.6pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="color: black; font-family: Arial;">II.</span><span style="color: black; font-family: Arial;"> </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Condutas típicas de síndromes neurológicas, psiquiátricas ou psicológicas graves que, em decorrência da especialidade das alterações, apresentam comprometimento em seu desenvolvimento bio-psico-social com manifestações comportamentais que acarretam prejuízo no relacionamento social, exigindo atenção especial no ambiente escolar ou fora dele.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 31.6pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="color: black; font-family: Arial;">III.</span><span style="color: black; font-family: Arial;"> </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Altas habilidades e/ou superdotação que apresentam notável desempenho e elevada potencialidade na capacidade intelectual e acadêmica, no pensamento criativo, na liderança, nas artes, na psicomotricidade ou em outro aspecto, de forma isolada ou combinada.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 17.45pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Parágrafo único – </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">O aluno a que se refere este artigo, por apresentar necessidades próprias, diferenciadas dos demais alunos no domínio das aprendizagens acadêmicas correspondentes à sua idade, requer recursos pedagógicos e adaptações curriculares específicas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Art. 2º - </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">No âmbito escolar, a educação de alunos com necessidades educacionais especiais deve ser entendida como um processo que visa o desenvolvimento do educando, assegurando-lhe a formação necessária para o exercício da cidadania plena.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Parágrafo único – </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">O processo escolar a que se refere este artigo tem por objetivo atender às necessidades educacionais de cada aluno, favorecendo-lhe o processo de aprendizagem, a inclusão social e escolar desde a educação infantil até a conclusão do ensino fundamental.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Art. 3º - </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">A Educação Especial na perspectiva da Inclusão Escolar fundamentada em referenciais teóricos e práticos, deve ser oferecida no sistema regular de ensino, em consonância com as propostas de educação inclusiva, preconizada pela SEESP/MEC e UNESCO.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><span style="font-family: Arial;">CAPÍTULO II<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Da Inclusão<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Art. 4º - </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">O município garantirá matrícula a pessoas com necessidades educacionais especiais na Rede Regular de Ensino, tanto na Educação Infantil como no Fundamental, nos três turnos, respeitadas as condições de vida do aluno.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">§ 1º -</span></b><span style="color: black; font-family: Arial;"> Após a efetivação de sua matrícula, no início do ano letivo, esses alunos deverão ser submetidos a avaliação multidisciplinar, feita pela equipe de referência da FME que, juntamente com à equipe pedagógica da escola, procederá à inclusão no processo escolar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">§ 2º - </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">Os casos que demandem ações prévias de saúde pelo alto grau de comprometimento de sua deficiência deverão ser encaminhados, via Equipe de Referência da FME, à Coordenação de Educação Especial para reavaliação e elaboração de estratégias de ação e/ou de encaminhamento, a fim de que as necessidades educacionais especiais sejam adequadamente atendidas .<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Art. 5º - </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">A inserção de alunos com necessidades educacionais especiais em grupo de referência na Rede Regular de Ensino obedecerá as seguintes composições:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">1.</span></b><b><span style="color: black; font-family: Arial;"> </span></b><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Ciclo Infantil:<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.05pt;"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; font-family: Arial;">a) <st1:metricconverter productid="0 a" w:st="on"><b>0 a</b></st1:metricconverter><b> 1 ano</b> - 4 alunos e 2 com NEE, totalizando 6 alunos <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.05pt;"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; font-family: Arial;">b)<b> <st1:metricconverter productid="1 a" w:st="on">1 a</st1:metricconverter> 1 ano e 11 meses </b>- 4 alunos e 2 com NEE, totalizando 6 alunos <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.05pt;"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; font-family: Arial;">c) <st1:metricconverter productid="2 a" w:st="on"><b>2 a</b></st1:metricconverter><b> 2 anos e 11 meses </b>- 8 alunos e 2 com NEE, totalizando 10 alunos<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.05pt;"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; font-family: Arial;">d) <st1:metricconverter productid="3 a" w:st="on"><b>3 a</b></st1:metricconverter><b> 3anos e 11 meses</b> - 12 alunos e 2 com NEE, totalizando 14 alunos<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; font-family: Arial;"> e) <st1:metricconverter productid="4 a" w:st="on"><b>4 a</b></st1:metricconverter><b> 4 anos e 11 meses</b> -<b> </b>12 alunos e 2 com NEE, totalizando 14 alunos<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.05pt;"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; font-family: Arial;">f) <st1:metricconverter productid="5 a" w:st="on"><b>5 a</b></st1:metricconverter><b> 5 anos e 11 meses </b>- 12 alunos e 2 com NEE, totalizando 14 alunos<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.05pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.05pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">2. No Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos:<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; font-family: Arial;">a) o <b>1º ciclo</b> será composto de 21 alunos e 2 com NEE, totalizando 23 alunos <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; font-family: Arial;">b) o <b>2º ciclo</b> será composto de 21 alunos e 2 com NEE, totalizando 23 alunos <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; font-family: Arial;">c) o <b>3º ciclo</b> será composto de 26 alunos e 2 com NEE, totalizando 28 alunos <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; font-family: Arial;">d) o <b>4º ciclo</b> será composto de 26 alunos e 2 com NEE, totalizando 28 alunos<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial;">OBS: A modulação aqui indicada se adequará automaticamente ao proposto pelo Documento definitivo. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1cm; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">§ 1º -</span></b><span style="color: black; font-family: Arial;"> A inserção de mais um aluno com NEE em <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">grupo de referência </span>deverá levar em consideração a compatibilidade das necessidades educacionais de cada um.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">§ 2º - </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">A Coordenação de Educação Especial da FME indicará um profissional de apoio para os casos em que excedam a modulação <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">dos grupos de referência e para os casos de alunos com severos comprometimentos, devidamente avaliados pela equipe de referência de FME em parceria com a Coordenação de Educação Especial. Nas duas situações a escola deverá apresentar documento que justifique a solicitação do referido profissional.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="page-break-after: avoid; text-align: center;"><b><span style="font-family: Arial;">CAPÍTULO III<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Do Atendimento<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Art. 6º - </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">Os alunos <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">com</span> necessidades educacionais especiais, conforme Artigo 5º desta Portaria, deverão receber atendimento multidisciplinar (médico, terapêutico, pedagógico) de acordo com suas necessidades.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 2cm;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">§ 1º -</span></b><span style="color: black; font-family: Arial;"> O atendimento terapêutico será oferecido em centros especializados da FME e/ou em órgãos e instituições de saúde ou paramédica em parceria com esta Fundação.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 2cm;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">§ 2º - </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">Caberá à Unidade Escolar, com apoio da FME, oferecer o atendimento <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">educacional especializado (AEE)</span> para os alunos com necessidades educacionais especiais matriculados em <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">seus grupos de referência.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Art. 7º - </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">O atendimento especializado aos alunos com NEE, matriculados em <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">grupos de referência,</span> será garantido, sempre que possível, nas seguintes formas:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 2cm;"><span style="color: black; font-family: Arial;">I- Adaptações curriculares, métodos e recursos didáticos adequados às necessidades de cada aluno;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 100.3pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 2cm;"><span style="color: black; font-family: Arial;">II- Atividades complementares e específicas oferecidas em sala de recursos multifuncionais e /ou Centro de Referência da FME<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Parágrafo único – </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">A equipe<span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;"> de referência da FME</span>, <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">junto à EAP da Unidade de Ensino, oferecerá suporte técnico-pedagógico à escola, acompanhando </span>o trabalho realizado nos grupos de referência, nas salas de recursos multifuncionais e /ou Centro de Referência da FME.<span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="page-break-after: avoid; text-align: center;"><b><span style="font-family: Arial;">CAPÍTULO IV<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Da Avaliação<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Art. 8º - </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">O processo de avaliação dos alunos com necessidades educacionais especiais obedecerá ao exposto nas portarias 320/98 , resguardadas as alternativas feitas neste documento.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Parágrafo único – </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">A avaliação contínua e periódica dos alunos a que se refere este artigo levará em conta o desenvolvimento do aluno e o seu desempenho, tanto <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">no grupo de referência, no reagrupamento </span>como na sala de recursos multifuncionais com a participação de todos os profissionais envolvidos no seu processo de aprendizagem.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Art. 9º - </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">Os instrumentos de avaliação deverão levar em consideração as necessidades especiais de cada aluno, sendo elaborados pela<span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;"> equipe de referência do ciclo, o que inclui o professor da sala de recursos e o profissional de apoio.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Art. 1<span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">0 – </span></span></b><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; font-family: Arial;">O aluno com necessidades educacionais especiais que apresente lacunas significativas ou avanços em seu processo de aprendizagem deverá beneficiar-se com os reagrupamentos, mediante seu desenvolvimento real e seu potencial de aprendizagem.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Parágrafo único – </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">Os casos de adequação de reagrupamento a que se refere este artigo serão decididos pela <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">EAP </span>da Unidade Escolar, em comum acordo com a <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">equipe de referência da FME que acompanha a referida escola.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Art. 11 – </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">Ao final de cada ano escolar, o aluno que não atingiu os objetivos previstos <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">para o ciclo</span> poderá ser ampliado seu período de escolarização por mais um ano, de acordo com o julgamento e indicação do <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">CAP CI,</span> a fim de se equalizar suas oportunidades de aprendizagem.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Parágrafo único – </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">Do <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">CAP CI</span> a que se refere este artigo, deverão participar o professor de apoio especializado<span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">, o professor da sala de recursos e a equipe de</span><span style="background: none repeat scroll 0% 0% yellow;"> </span><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">referência da FME. <o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Art. 12 – </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">Ao <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">aluno com </span>necessidades especiais será garantida Terminalidade Específica ao final do 2º ciclo, correspondente ao final do 1º segmento do Ensino Fundamental, garantindo as condições mínimas para o exercício da cidadania e observando os seguintes critérios:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 42.05pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="color: black; font-family: Arial;">I.</span><span style="color: black; font-family: Arial;"> </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Faixa etária avançada em relação à escolaridade;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 110.55pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 42.95pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="color: black; font-family: Arial;">II.</span><span style="color: black; font-family: Arial;"> </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Necessidade de ingresso no mercado de trabalho;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 14.15pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 41.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="color: black; font-family: Arial;">III.</span><span style="color: black; font-family: Arial;"> </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Prognóstico de aprendizagem em relação ao progresso de construção do conhecimento.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.9pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Parágrafo único – </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">Entende-se por condições mínimas para o exercício da cidadania o domínio da leitura e escrita formal e do cálculo envolvendo as operações básicas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Art. 13 – </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">A avaliação<span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;"> pedagógica a</span> que se refere o artigo anterior será da competência da <span style="background: none repeat scroll 0% 0% white;">equipe de referência da FME, EAP da Unidade e equipe de referência do ciclo.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Art. 14 – </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">A família deverá ser ouvida e ter condições respeitadas nos momentos decisórios do processo de inclusão, atendimento e avaliação do aluno com necessidades especiais, responsabilizando-se por:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 96.4pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 44.65pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="color: black; font-family: Arial;">I.</span><span style="color: black; font-family: Arial;"> </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Prestar informações relevantes à escola;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 44.65pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="color: black; font-family: Arial;">II.</span><span style="color: black; font-family: Arial;"> </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Tomar as providências cabíveis encaminhadas pela Escola e pela Equipe Multidisciplinar da Educação Especial (equipe de referência da FME);<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 44.65pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="color: black; font-family: Arial;">III.</span><span style="color: black; font-family: Arial;"> </span><span style="color: black; font-family: Arial;">Comparecer à escola sempre que for solicitada.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Parágrafo único – </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">Os casos de omissão da família serão encaminhados ao Conselho Tutelar ou outro órgão de igual competência.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">Art. 15 – </span></b><span style="color: black; font-family: Arial;">Os casos omissos nesta Portaria deverão ser julgados pelo Sr. Secretário Municipal de Educação.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 70.8pt;"><br />
</div><div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;"><span style="color: black; font-family: Arial;">Niterói, 28 de setembro de 2001<o:p></o:p></span></div><div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;"><br />
</div><div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="color: black; font-family: Arial;">ARTHUR SANTA ROSA<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span style="color: black; font-family: Arial;">PRESIDENTE<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span style="color: black; font-family: Arial;">Obs.: Publicado no Diário Oficial do Estado do Rio de Janeiro dia 02 / 10 / 2001 – ano XXVII nº 184, Parte IV <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;"><span style="color: black; font-family: Arial;"> Niterói, julho de 2006.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><b><span style="color: black; font-family: Arial;"> <span style="font-size: small;"> </span><span style="font-size: small;">NELMA ALVES MARQUES PINTOR</span><o:p></o:p></span></b></div></div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-5235710673671441202011-08-23T07:31:00.000-07:002011-08-23T07:31:53.875-07:00Divulgando!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh13kRQAoUprvU96LiNy8AaWqIoBlCwqsOX_H8SXOf_5cfkaCNYIWiSjXFtgn1X6dpehKwEJRP0QgW5Xp9o4mkH-3Rqwe3ft7ndWunF0TPJyR2fvKgFIbiKmd1fnfplXholnZfvcvK99fCR/s1600/divulgacao+congresso+mostra+de+brinquedos.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh13kRQAoUprvU96LiNy8AaWqIoBlCwqsOX_H8SXOf_5cfkaCNYIWiSjXFtgn1X6dpehKwEJRP0QgW5Xp9o4mkH-3Rqwe3ft7ndWunF0TPJyR2fvKgFIbiKmd1fnfplXholnZfvcvK99fCR/s640/divulgacao+congresso+mostra+de+brinquedos.jpg" width="452" /></a></div><br />
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<a href="http://www.portaldobrinquedouff.com.br/">Mais informações:www.portaldobrinquedouff.com.br</a></div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-58661881111416410052011-08-23T07:11:00.000-07:002011-08-23T07:13:00.022-07:00Educação Especial de Niterói na TVCaros parceiros(as) da inclusão:<br />
Nossa Coordenadora, Profa. Nelma Pintor, concedeu uma entrevista a Rede Globo.<br />
Quer saber mais? <a href="http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM1598786-7823-ALUNOS+COM+NECESSIDADES+ESPECIAIS+PODEM+SER+MATRICULADOS+EM+CLASSES+REGULARES,00.html">Clique aqui: http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM1598786-7823-ALUNOS+COM+NECESSIDADES+ESPECIAIS+PODEM+SER+MATRICULADOS+EM+CLASSES+REGULARES,00.html</a>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-89565842123247480702011-07-28T06:34:00.000-07:002011-07-28T06:34:17.066-07:00Núcleo PAI<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CNELMAP%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><o:smarttagtype name="metricconverter" namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"></o:smarttagtype><style>
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<div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><i><span style="font-family: "Bookman Old Style";">O Núcleo “Pais e Amigos da Inclusão (PAI)” foi criado em <st1:metricconverter productid="2001, a" w:st="on">2001, a</st1:metricconverter> partir da constatação da importância de estender aos seus familiares o trabalho que vinha sendo feito com os alunos com necessidades especiais matriculados na rede Municipal de Ensino.<o:p></o:p></span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><i><span style="font-family: "Bookman Old Style";">Pretende ser parte de uma rede de apoio que possibilite que as famílias construam conhecimentos sobre as necessidades especiais de seus filhos, desenvolvam competências de gerenciamento das dificuldades, ressignifiquem as relações cotidianas e se informem acerca das Políticas Públicas, dos recursos e serviços disponíveis na comunidade.<o:p></o:p></span></i></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 35.4pt;"><b><i><span style="font-family: "Bookman Old Style";">ATENDIMENTO SOCIAL<o:p></o:p></span></i></b></div><div></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div style="text-align: left;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div style="text-align: left;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Bookman Old Style";">As famílias que apresentarem demanda, serão atendidas e serão encaminhadas para os Centros de Referência da Assistência Social - CRAS, caso seja necessário.<o:p></o:p></span></div><div style="text-align: left;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Bookman Old Style";">As famílias chegam ao Núcleo PAI, na maioria das vezes, encaminhadas pelas Equipes de Referência das escolas.<o:p></o:p></span></div><div style="text-align: left;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div style="text-align: left;"></div><div style="text-align: left;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"><span style="font-family: "Bookman Old Style";">O atendimento acontecerá<b> </b></span><b><span style="font-family: "Bookman Old Style";">preferencialmente</span></b><span style="font-family: "Bookman Old Style";">, com agendamento prévio:<o:p></o:p></span></div><div style="text-align: left;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Bookman Old Style";">Tels: 2717-3375/2719-6675<o:p></o:p></span></div><div style="text-align: left;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Bookman Old Style";">Local: Espaço 300<o:p></o:p></span></div><div style="text-align: left;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Bookman Old Style";">Rua Visconde do Uruguai, nº. 300 – Centro.<o:p></o:p></span></div><div style="text-align: left;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div style="text-align: left;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div style="text-align: left;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Bookman Old Style";">OBS: O agendamento prévio pretende garantir que as famílias sejam atendidas da melhor forma.<o:p></o:p></span></div></div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-4254603707809407842011-07-28T05:36:00.000-07:002011-07-28T05:36:59.824-07:00Curso de Extensão - UFF - 2011<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div>Relato: </div><div>"Na semana de 18 a 22 de julho a Uff promoveu um curso de extensão,onde trabalhamos temas relacionados com a educação especial.</div><div>A carga horária foi bem extensa mas valeu a pena,aprendemos muito e trocamos experiências também.</div><div>A professora Cristina Delou coordenadora do curso, não conhecia o trabalho da FME com alunos especiais e ficou encantada com o portifólio de Fabiana, levei o portifólio do ano passado e o desse ano que está ainda melhor com a inclusão de Fabi na turma onde está matriculada.</div><div>Fiquei muito feliz em mostrar o nosso trabalho para a equipe da UFF. Dia 28 me comprometi em confeccionar um material para alunos com necessidades educacionais especiais e entregar para que seja exposto e futuramente reproduzido por outros professores, aceito sugestões para a confecção do material. </div><div>Em anexo algumas fotos do curso.</div><div>Graciani Rodrigues "</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjC8BOw3nC2uYz7bqif4U6mTwavOJiBGhn_jw4fg4_UeU3D7MbX-1H6KLHVL9VsPwIM3hO3crUeVb4mZOH_uGAZ_EAPSrTIsWMkZY7M6tNhJsXDysiuWn_Iguak5af1Hss_t8IhRV4tmBb7/s1600/6+-+aida3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjC8BOw3nC2uYz7bqif4U6mTwavOJiBGhn_jw4fg4_UeU3D7MbX-1H6KLHVL9VsPwIM3hO3crUeVb4mZOH_uGAZ_EAPSrTIsWMkZY7M6tNhJsXDysiuWn_Iguak5af1Hss_t8IhRV4tmBb7/s400/6+-+aida3.jpg" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsDmHSak4YtSbn4M_XmlI2AgL5jRK4y_9k5qHTpayFlwlPHgKr4VLeLZgn-g6zJSrjtKFZrZFc4-Olzvut904rdWl6Ol4Lynm__CQ0q5Q6_34edRHmDGZlMFRnTK_k2vEcSz_z5sqdSUHx/s1600/1+-+delou.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsDmHSak4YtSbn4M_XmlI2AgL5jRK4y_9k5qHTpayFlwlPHgKr4VLeLZgn-g6zJSrjtKFZrZFc4-Olzvut904rdWl6Ol4Lynm__CQ0q5Q6_34edRHmDGZlMFRnTK_k2vEcSz_z5sqdSUHx/s400/1+-+delou.jpg" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-9wJB0NxCVsk4TO_Cbq7ZMbsVE74tniBjiRMhLFEoGpSFcmg19m9tG_VKNMoVJ38p-G2lmny68z2E-bQVBzEgMQYMhyWvDBQiqGZs5ZlruokY5iMPW9rgmpNvCCcssTH_SPSZWfNxX2y7/s1600/2+-+escol.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-9wJB0NxCVsk4TO_Cbq7ZMbsVE74tniBjiRMhLFEoGpSFcmg19m9tG_VKNMoVJ38p-G2lmny68z2E-bQVBzEgMQYMhyWvDBQiqGZs5ZlruokY5iMPW9rgmpNvCCcssTH_SPSZWfNxX2y7/s400/2+-+escol.jpg" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwAlVmQu6oHDvAIScmFivEx2nmSf85G991pTUl4hsXOXaMSIriDulsXA9dl8ZJdt_cFii1j1tWTZNO4xCnSdS-49WDUyO3xrVb0YoANGZVuDLZkmpeipWbJhRo0t4V5ZFYuuFF9c1n_Me3/s1600/3+-+esco.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwAlVmQu6oHDvAIScmFivEx2nmSf85G991pTUl4hsXOXaMSIriDulsXA9dl8ZJdt_cFii1j1tWTZNO4xCnSdS-49WDUyO3xrVb0YoANGZVuDLZkmpeipWbJhRo0t4V5ZFYuuFF9c1n_Me3/s400/3+-+esco.jpg" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimNbau4rJ0z0YwgfvdwRHW-FUUvKbQcK-zFJy74TCLRn1XIivLQK_7AA1V6XXRMFnVOAbJn4DBRlH6M4xnXxxTMlPVWmvSqOa6GM50AMiFgP3bIIIOmTERLBXK-1fFcembE7oBT_Bdbkfr/s1600/4+-+escola.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimNbau4rJ0z0YwgfvdwRHW-FUUvKbQcK-zFJy74TCLRn1XIivLQK_7AA1V6XXRMFnVOAbJn4DBRlH6M4xnXxxTMlPVWmvSqOa6GM50AMiFgP3bIIIOmTERLBXK-1fFcembE7oBT_Bdbkfr/s400/4+-+escola.jpg" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgg11khnfAndS4cNa6H4QLGG5Gn8BA3vifzWKtIeJTPgfaI0uF-8_lSXnGgyVs-MreSFOh-u1rheTVKfABLraZM1ZqUBoP1IXmchDb-GndAhPA-vVBhV-Bgkn0mkvHIJ31EXMP73t4Tisrp/s1600/5+-+CLARA.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgg11khnfAndS4cNa6H4QLGG5Gn8BA3vifzWKtIeJTPgfaI0uF-8_lSXnGgyVs-MreSFOh-u1rheTVKfABLraZM1ZqUBoP1IXmchDb-GndAhPA-vVBhV-Bgkn0mkvHIJ31EXMP73t4Tisrp/s400/5+-+CLARA.jpg" width="400" /></a></div><div><br />
</div></div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741210563011872943.post-16861723589516738392011-07-19T05:49:00.000-07:002011-07-19T05:50:17.845-07:00FESTA JULINA - Projeto EIDE<div><br />
</div><div>A Coordenação de Educação Especial através do Projeto EIDE deseja agradecer a participação e o apoio de todos que tornaram o evento da FESTA JULINA um momento muito especial.</div><div>A festa foi bem alegre e divertida as crianças com os seus responsáveis participaram:brincando no pula-pula, na pescaria , jogo de argolas, no bingo e na dança da quadrilha; que não deixou ninguém de fora.</div><div>As professoras de apoio e as alunas do curso de formação de professoras termiram a tarde sentindo-se recompensadas pelo trabalho realizado, pois a satisfação estava no rosto de cada criança e das mães, que passaram uma tarde descontraída.</div><div>Ainda tivemos a participação da UMEI Írio Molinário com suas danças e peça teatral, e que o tempo todo colocou-se à nossa disposição para que tudo desse certo.</div><div>Não posso deixar de mencionar o trabalho de apoio dos motorista; os dois com nome de Rafael para marcar bem o significado à que se refere.</div><div>A festa aconteceu por meio de doações:prendas, peças para sorteio do bingo,doces, salgados, caldos, cachorro-quente,refrigerantes, roupas para o bazar e também gêneros alimentícios para o sorteio de dois cestões.Não houve fins lucrativos.</div><div>Foi tudo muito bom!!</div><div>A cooperação fez a diferença!!</div><br />
<div>Atenciosamente,</div><div>Professora Glaura Cristina Oliveira Braga-Equipe de Educação Especial</div><div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhU_-4Tvn8BHjoYuDV5z2wS08TU7ueWSGMHHraE3uy3oKJfy4ChJa1Li1j1q9ZMIrZLolCYDfHgn8yYWAENU0T8hSZ1k69V1bFwHTmNEskVAx88SdHWrNTbnNVl6_4udtYCqhxKrUQTYpPq/s1600/5+-+DSC00184.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhU_-4Tvn8BHjoYuDV5z2wS08TU7ueWSGMHHraE3uy3oKJfy4ChJa1Li1j1q9ZMIrZLolCYDfHgn8yYWAENU0T8hSZ1k69V1bFwHTmNEskVAx88SdHWrNTbnNVl6_4udtYCqhxKrUQTYpPq/s400/5+-+DSC00184.JPG" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQhRi9Y3Qtk5tQPh2c-rxDntXG9k4jG3EwKsnI_Nz0vQSDrGQp7hTECJVTMku6HBL7A6hMyMXaDjbCEYtoVOP5jFMq-v6in0OavwdyeGALYG0XBFEhszaDZs13YV67APQHz0YtoSIuiO_T/s1600/1+-+czxdfs.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQhRi9Y3Qtk5tQPh2c-rxDntXG9k4jG3EwKsnI_Nz0vQSDrGQp7hTECJVTMku6HBL7A6hMyMXaDjbCEYtoVOP5jFMq-v6in0OavwdyeGALYG0XBFEhszaDZs13YV67APQHz0YtoSIuiO_T/s400/1+-+czxdfs.JPG" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYe_78pbVDzUaCemK8MDUK86DdQ4bd94pxERkKpGGbP52asXto1TUhyphenhyphenTVNFFhffIrqWn19STnEn-QU4-DWJZlbGsCZFCAN252szegHdqYHB8Q2HFHXJC4Z6CLeo_qaMOOSC2TKwCTZjzPc/s1600/2+-+DSC00175.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYe_78pbVDzUaCemK8MDUK86DdQ4bd94pxERkKpGGbP52asXto1TUhyphenhyphenTVNFFhffIrqWn19STnEn-QU4-DWJZlbGsCZFCAN252szegHdqYHB8Q2HFHXJC4Z6CLeo_qaMOOSC2TKwCTZjzPc/s400/2+-+DSC00175.JPG" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicXkpjurNAEp5miXcO48CMF37aa3P1fOjOaLRmhssVcXyUzJ-wmBxfOSZpIxIrd-ClTXcOhyphenhyphentZoWRVb53R9Dq3kjkmo7L8Cv23TfuW1QFs7pHjQaaNO1qMGrpO_S6apgkSKciN-u3yLHVl/s1600/3+-+DSC00179.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicXkpjurNAEp5miXcO48CMF37aa3P1fOjOaLRmhssVcXyUzJ-wmBxfOSZpIxIrd-ClTXcOhyphenhyphentZoWRVb53R9Dq3kjkmo7L8Cv23TfuW1QFs7pHjQaaNO1qMGrpO_S6apgkSKciN-u3yLHVl/s400/3+-+DSC00179.JPG" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGyY3bdoaiiABTBQ8eaHsUOs4Eyi8npT4b3d-g_0MHaaKGqFNp7flpIIeopRX-Xu_aWrO_dnZXj_aeYgF0tMzpBkgpKaJjt6YP6z-9Yq0cZlUhVLBiwvW26th6zfRWL0teAhmYx4MhZ769/s1600/4+-+DSC00181.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGyY3bdoaiiABTBQ8eaHsUOs4Eyi8npT4b3d-g_0MHaaKGqFNp7flpIIeopRX-Xu_aWrO_dnZXj_aeYgF0tMzpBkgpKaJjt6YP6z-9Yq0cZlUhVLBiwvW26th6zfRWL0teAhmYx4MhZ769/s400/4+-+DSC00181.JPG" width="400" /></a></div><div></div>Coordenação de Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/02066539434111078408noreply@blogger.com1